一、功能說(shuō)明：
1、采用PHP+MYSQL架構(gòu)開(kāi)發(fā)，無(wú)需任何數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)器配置即可使用；
2、可以實(shí)現(xiàn)單機(jī)模式、局域網(wǎng)模式和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)模式的相互切換；
3、支持分段測(cè)評(píng)功能
4、全面整合用戶檔案軟件，可輕松實(shí)現(xiàn)用戶的同步建檔，并支持管理員自定義檔案項(xiàng)目；
5、系統(tǒng)允許管理員可根據(jù)自己的需要自行添加定義所需的測(cè)評(píng)量表，并可自主設(shè)置量表的屬性和分類，不同的部門科室可獨(dú)立設(shè)定量表測(cè)評(píng)權(quán)限。管理員可以實(shí)現(xiàn)對(duì)測(cè)評(píng)量表實(shí)現(xiàn)量表的完全管理、添加、定義；實(shí)現(xiàn)量表類
6、為豐富和滿足使用單位多樣化心理教育宣傳的需要，系統(tǒng)需集成心理網(wǎng)站功能，并可進(jìn)行個(gè)性化定制網(wǎng)站內(nèi)容；
7、測(cè)評(píng)軟件具有自動(dòng)危機(jī)預(yù)警功能，對(duì)于預(yù)警人員進(jìn)行系統(tǒng)預(yù)警；
8、軟件具有心理普查功能，可同時(shí)進(jìn)行大規(guī)模的心理測(cè)試；
9、系統(tǒng)支持Excel批量導(dǎo)入方式批量生成用戶信息，單人手工添加方式、自主注冊(cè)方式等；
10、測(cè)評(píng)結(jié)果導(dǎo)出：查看個(gè)人測(cè)評(píng)報(bào)告、查看團(tuán)體測(cè)評(píng)報(bào)告，可導(dǎo)出為word文檔；
11、軟件分為三種操作終端：支持手機(jī)、平板微信二維碼掃描測(cè)評(píng)操作模式，兩種操作模式在網(wǎng)絡(luò)連通的情況下數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)共享；
二、量表組成（85份）
量表測(cè)評(píng)分類包括：認(rèn)知功能篩查、心理行為綜合評(píng)定、健康狀況與生存質(zhì)量評(píng)定、個(gè)性與氣質(zhì)評(píng)定、自我能力評(píng)定、智力評(píng)定、社會(huì)功能與適應(yīng)能力評(píng)定、精神障礙評(píng)定、生活事件應(yīng)激與應(yīng)付方式評(píng)定、情緒評(píng)定、睡眠評(píng)定等十幾種近80余種測(cè)評(píng)量表；
心理健康臨床自評(píng)量表（SCL-90）、愛(ài)德華個(gè)性偏好量表（EPPS）、霍蘭德職業(yè)傾向問(wèn)卷、學(xué)習(xí)焦慮傾向測(cè)量、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表（PSSS）、學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查表、抑郁自評(píng)量表、中小學(xué)心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）、中學(xué)生心理素質(zhì)量表、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表（IADDS）、思維能力測(cè)試、創(chuàng)造能力測(cè)試、威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)驗(yàn)、焦慮自評(píng)量表（SAS）、A型行為類型問(wèn)卷+（TABP）、艾森克人格問(wèn)卷(EPQ）（少年版）、人格特質(zhì)測(cè)試、懼怕否定評(píng)價(jià)量表（FNE)、意志力測(cè)驗(yàn)、中國(guó)青年人格問(wèn)卷（CPI）、中小學(xué)生適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)、中學(xué)生人際交往能力測(cè)驗(yàn)、父母教養(yǎng)方式（EMBU)、家庭環(huán)境量表（FES）、學(xué)習(xí)習(xí)慣與應(yīng)試技能自我檢測(cè)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法與恐怖強(qiáng)迫量表（MSCPOR/MOS)、Piers-Harris兒童自我意識(shí)量表、Sarason考試焦慮（TAS）、TDL生命質(zhì)量測(cè)量量表、貝克狂躁量表（BRMS）、兒童多動(dòng)癥診斷量表、兒童感覺(jué)統(tǒng)和能力發(fā)展評(píng)定量表、兒童孤獨(dú)量表（CLS）、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表（CARS)、兒童社會(huì)期望量表、兒童社交焦慮量表（SASFC)、兒童十四種人格因素問(wèn)卷（CPQ）、兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性、兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查表（I）、個(gè)人評(píng)價(jià)量表（PEI）、個(gè)性成熟度測(cè)試 、工作負(fù)荷自我測(cè)量、工作滿意度、漢密頓焦慮量表（HAMA）、漢密爾頓抑郁量表（HAMD)、嫉妒心理診斷量表、簡(jiǎn)明精神病量表（BPRS)、交往焦慮量表（IAS)、教師心理健康狀況簡(jiǎn)便自查量表、教師壓力量表、教師職業(yè)倦怠問(wèn)卷、九型人格測(cè)試、卡特爾十六種人格因素測(cè)驗(yàn)（16PF）、考試焦慮測(cè)驗(yàn)(TAT)、馬氏工作倦怠通用量表、明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性測(cè)查表、疲勞量表（FS-14）、匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)（PSQI）、青少年生活事件量表（ASLEC)、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮量表、情緒-社交孤獨(dú)量表（ESLI)、人生觀量表、容納他人量表、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)、瑞文彩色推理測(cè)驗(yàn)、瑞文高級(jí)推理測(cè)驗(yàn)、社會(huì)功能缺陷量表（SDSS）、師生關(guān)系測(cè)驗(yàn)、同學(xué)關(guān)系測(cè)驗(yàn)問(wèn)卷、小學(xué)生心理健康評(píng)定量表（教師用）、心理健康自我評(píng)價(jià)、信任量表（TS）、學(xué)生與教師相處的行為困擾的診斷量表、學(xué)業(yè)成就與人際關(guān)系歸因測(cè)驗(yàn)（MMCS）、一般學(xué)習(xí)能力傾向測(cè)評(píng)、應(yīng)付方式問(wèn)卷、員工人際交往能力、職業(yè)能力傾向測(cè)試、中學(xué)生心理健康（MSSMHS）、自卑感量表（FIS)、自殺態(tài)度測(cè)評(píng)量表（QSA)、自我和諧量表、自我控制能力測(cè)試、自信心測(cè)驗(yàn)、自尊量表（SES）、總體幸福感量表（GWB)
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